INICI

Moltes vegades, la gent parla de la dificultat a l’hora d’obtenir ajuts socials. Sempre s’escolten crítiques a l’accés als pisos de protecció oficial, a les places públiques de llars d’infants, als ajuts per fills a càrrec... A tot això, l’arribada d’immigració a la nostra societat, i sovint amb la dificultat afegida d’aconseguir els papers en regla, fa que proliferin autèntiques bosses de pobresa.

Els criteris principals per a rebre ajuts familiars, o bé, per a optar a pisos de protecció oficial són els ingressos de la unitat familiar. És a dir, a més sou menys possibilitats d’obtenir l’ajut. Aquesta premissa es deu a un criteri de justícia social, el qual intenta ajudar a qui més ho necessita per tal de mantenir l’estat de benestar.

Tot i que els criteris són molt clars i vàlids per a tothom, hi ha gent que afirma que els immigrants reben més ajuts que els autòctons. Penseu que això és cert? Sabeu si hi ha criteris específics per a rebre ajuts si ets de fora?

TASCA

Haureu de crear, de forma col·laborativa, una resposta a la carta que es presenta a l’activitat 1 on desvetlleu quins són els criteris que se segueixen per atorgar ajuts a les famílies que viuen a Espanya, i en concret, a Catalunya. Per a realitzar la resposta grupal, és necessari que us informeu i seguiu les activitats que us proposem a continuació. 

 

Bé, ja esteu preparats!

Comencem?

Això sí, si és el primer cop que fas una activitat en aquest entorn, abans de començar amb les activitats has d’omplir aquest qüestionari d’opinió. Si ja has fet alguna activitat i ja l’has emplenat, pots continuar directament amb les activitats

ACTIVITATS 

ACTIVITAT 1: Els ajuts només són per als immigrants?

Recentment, un diari gratuït de Madrid va publicar (a la secció de cartes dels lectors), un escrit suposadament d’una persona immigrada. Aquesta carta ha rebut moltes crítiques i dubtes quant a la seva autoria, així com diversa controvèrsia pels arguments insostenibles que presenta vers els ajuts que rep la protagonista.

La qüestió és que moltes persones no coneixen com s’atorguen els ajuts dels sistemes públics de benestar social, i aquestes poden ser fàcils de manipular amb cartes com aquesta. Per tal que ho pugueu valorar, llegiu la següent carta :

• Després debateu en petit grup entorn a les següents preguntes:
  1. Penseu que aquesta carta ha estat escrita –realment– per una persona de fora, o bé, la seva autoria n’és una altra?
  2. Quines intencions porta l’autor/a de la carta? 
  3. Quins elements intueixes que són certs i quins creus que són falsos? Per què?  
  4. Coneixes alguna persona que hagi rebut ajuts socials de qualsevol tipologia? D'on era i per què creus que se li van oferir?

ACTIVITAT 2: Criteris per a rebre ajuts

Ara que ja heu pogut opinar en base als vostres criteris i vivències personals, es tracta de fer una activitat de recerca, buscant criteris objectius que ens ajudin a analitzar el cas de la carta i a desmuntar-lo amb raó de ser. Primer de tot, us dividireu en petits grups de recerca per a valorar els criteris existents pels diferents ajuts dels que parla la persona de la carta. 

Per tal d’informar-vos del vostre àmbit de recerca, reviseu la informació que teniu enllaçada a continuació:

•  Grup 1: Pisos de protecció oficial i ajuts al pagament de lloguers

Ajuts per a joves menors de 35 anys
Habitatges de protecció oficial
Ajuts a l’allotjament
Criteris de venda de les VPO (Vivendes de Protecció Oficial)

 

• Grup 2: Ajuts socials per a la població 

Guia d’ajuts a famílies de la Generalitat de Catalunya
Exemple d’ajuts i intervenció realitzada des dels Serveis Socials d’Atenció Primària (sempre atorgats rere la  valoració d’una treballador/a social i/o d’una educador/a social que avaluen cada cas en particular).

•  Grup 3: Places públiques de guarderia i residències de gent gran 

Ajuts Llars d’Infants

Ajuts per a Residències de gent gran (pagament de quotes i places subvencionades)

  

• Grup 4:  El reagrupament familiar 

Criteris per al reagrupament familiar

 

• Grup 5: Avantatges fiscals (exempció d’impostos) i pensions

Afiliació a la Seguretat Social
Permisos de treball (criteris)
Criteris per a la incapacitat permanent

 ACTIVITATS A REALITZAR DESPRÉS DE LA RECERCA I ANÀLISI D’INFORMACIONS:

• Un cop revisada la documentació, sintetitzeu en la següent taula els criteris que se segueixen per a optar a cada prestació o ajut.
• Exposeu davant del grup classe els resultats de la vostra recerca d’informació sobre l’àmbit assignat.
• Valoreu després de cada exposició si la realitat s’ajusta al que s’explica a la carta que heu llegit d’inici.
• Recolliu les aportacions dels companys referents al vostre àmbit, i redacteu unes conclusions que –segons el vostre parer– s’haurien d’incloure com a rèplica a la carta d’opinió.

ACTIVITAT 3: Contestació a la carta

• Recolliu les conclusions de tots els grups de recerca de l’activitat 2 i llegiu-les en veu alta amb el grup classe.
• Valoreu quins aspectes haurien de ser presents en la carta de rèplica que fareu. Quines dades són essencials per a desmuntar arguments poc fonamentats? Què és primordial que aparegui? Si disposeu de projector a l’aula, podríeu posar en pantalla totes les aportacions i anar construint la carta de forma col·laborativa tenint en compte les opinions de tothom.
• Redacteu en grup la carta de rèplica i carregueu-la com a comentari al weblog on heu llegit la carta (vinculat a l’activitat 1 i disponible aquí)

Com a tancament, un cop resposta la carta, valoreu la vostra aportació grupal responent a: 

- És important opinar amb criteri, així com amb informacions actualitzades, per a no caure en estereotips i prejudicis?

- Creus que hi ha persones que opinen sense coneixement de causa?

- Quins efectes pot tenir això per a la societat? 

- Opines que els criteris d’ajuts a famílies afavoreixen la gent immigrada? Per què?

- Penses que hi ha una bossa de quart món a les nostres societats que no se soluciona amb petits ajuts i que requeriria d’actuacions polítiques a més alt nivell?

AVALUACIÓ

Després d'aquestes activitats et proposem que avaluïs la teva participació.

Emplena aquest document i entrega'l a la teva tutora o tutor.

- Quin ha estat el teu rol dins el grup?

Líder

Actiu/va

Passiu/va

Col·laborador/a

Emprenyador/a

Dinamitzador

Orientador/a?

Manipulador/a

Indiferent

- Com t'has sentit dins el grups de treball?

Escoltat/da

Ignorat/da

Manipulat/da

Respectat/da

- Has pogut expressar les teves idees?

- Els teus companys han estat una ajuda o un impediment per aprendre?

- T'ha agradat aquest treball? Per què?

- Digues quelcom que hagis après realitzant aquesta feina.